Prise de moulage pour amputation partielle de pied en silicone Mixte : présentiel / à distance

Une Classe virtuelle préparatoire de 2 heures avant la présentiel permet de partager les connaissances théoriques afin de se plonger facilement dans les deux jours de pratique

Contenu du présentiel :

JOUR 1

Accueil, présentation du déroulé et rappel des objectifs de la formation (30 min)

Présentation et apport théorique (1h)

• Présentation du silicone et des équipements

Mise en situation pratique des participants (2h30)

• Réalisation d'une prise de moulage

Déjeuner (1h00)

Mise en situation pratique (3h)

• Démonstration par le formateur
• Mise en situation des participants

Synthèse de la journée (30min)

JOUR 2

Accueil, présentation du déroulé et rappel des objectifs de la formation (30 min)

Mise en situation pratique (3h)

• Choix des couleurs
• Essayage dynamique d'une prothèse partielle de pied

Déjeuner (1h00)

• Suite de la pratique(2h30)

Evaluation des connaissances et satisfaction de la formation (30min)

• Avoir réalisé des moulages en plâtre
• Disposer d'une salle de moulage, de rectification et des machines

• Appliquer la méthode de moulage et de rectification
• Appliquer la méthode  de prise de couleurs (3 couleurs)
• Réaliser l'essayage d'un pied d'essai en vue de sa fabrication 

Une première classe virtuelle de 2 heures sera tenue avant la formation en présentiel. Cette session préparatoire vise à transmettre les connaissances théoriques essentielles, assurant ainsi que tous les participants soient sur un même niveau de compréhension avant d'entamer les activités pratiques.

Durant le présentiel, le stage est intensif avec une forte composante pratique. Les participants auront l'occasion d'appliquer directement ce qu'ils ont appris dans un cadre supervisé. La formation inclut des mises en situation pratique où les apprenants travailleront sur des moulages réels, favorisant l'apprentissage par l'expérience.

Les formateurs utiliseront divers outils pédagogiques tels que :

• des exercices pratiques
• des études de cas
• des quizz interactifs pour dynamiser l'apprentissage et faciliter la compréhension.

Enfin, un patient pourra être présent pour permettre aux stagiaires d'effectuer des essais concrets.

• Support PPT
• Présentation interactive en classe virtuelle
• Ensemble des outils et matériaux pour permettre la pratique
• Prothèse de démonstration
• Présence possible d'un patient
• Visite de l'atelier de production des Ulis

• En cours de formation les réalisations des participants seront évaluées.
• En fin de formation, les stagiaires rempliront un test d'évaluation des acquis

Lors de l'inscription à nos formations, nous étudions avec le candidat en situation de handicap et à travers un questionnaire les actions que nous pouvons mettre en place pour favoriser son apprentissage.

Pour cela, nous pouvons également nous appuyer sur notre référent handicap et sur un réseau de partenaires nationaux préalablement identifiés.